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六年级班主任总结

作者:笔记君 发布时间:2021-05-03 09:54

小学六年级班主任工作总结2

  这个学期,学校加大力度抓学生常规和良好习惯的养成,为了把班主任这千头万绪的工作做好,我继续营造氛围抓班风建设,以爱导航做好思想教育和心理疏导,耐心做好后进生的转化工作,重视携手育人形成家校合力,这应该是班级工作达到事半功倍效果的至关重要的一个个关键。

  一、营造氛围 继续抓班风建设

  1、抓好纪律卫生常规教育

  一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始我就制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循,为良好班风的形成奠下基础。建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

  2、培养班干部

  首先,我在研究班级情况,根据学校的要求,制定班级工作计划,确定每位班干部的管理工作,并细化分工,卫生、纪律、常规都有专人负责,这就明确了职责。班干部职责不明,没有具体的工作目标,是造成他们工作缺乏主动性,积极性和计划性的重要原因。所以,要培养他们的责任感,调动他们的工作热情,提高他们的工作能力。其次,还告诉他们在做好自己负责工作的前提下,能有效配合其他班干部完成班级工作目标,这就是分中有合。还有,作为班主任,我还会时常组织班干部会议和班会,倾听班干部和同学们的心声和建议,及时做好工作调整。

  作为班主任不应该包办代替班干工作,要大胆放权,让班干部摆脱束缚,大胆处理班内各种具体事务。班主任不必事必躬亲,应该腾出时间来抓班级大事,这样才能培养和锻炼班干部的胆识,才能培养和锻炼他们的独立工作团结协作的能力。我结合班级实际,建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。所以工作、学习中,凡是班干部能做的,我都放手。如卫生区的打扫、教室卫生、纪律、各种活动等都有专人负责,竞争上岗,发挥每个人的优势和专长,随时总结、调整、表彰。放手让班干部自己主持召开班会和队会,组织开展学校组织的集体活动等,我只是当好参谋,给予启发、引导和鼓励。他们做不了的,我就教他们做或启发鼓励他们想办法去学着做、试着做。做好了,给予充分肯定和表扬,使他们在成功的喜悦中增强了自立意识,坚定了自我成才的信心和勇气;做不好,及时指导他们分析并找出原因,重新再做,直到成功。

  二、以爱导航 做好思想教育和心理疏导

  毕业班的学生随着年龄的增长而心理波动比较大,这样导致了一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况,班主任在这个时候有举足轻重的作用,要时刻去了解每位学生的思想和心理变化,要以自己的爱心去找准原因,对症下药。在教学中,我们要常常注重语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在生活上给予关心和爱护,在精神上给予鼓励和支持。多年的班主任工作告诉我,把学生当作自己的孩子一样来关爱,付出爱的同时也在回收爱。在学生眼里,我不是一个发号施令的老师,而是一个长辈、一个朋友,是他们可以分担烦恼的知心朋友。

  三、耐心做好后进生的转化工作

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  四、携手育人 形成家校合力

  教育好孩子需要家校形成合力,教师和学生之间需要信任。要想教育成功,那学生先要“信其道”,才会产生“亲其师”的效果。同样的道理,教师和学生家长之间,也需要信任,建立了互信关系,那就容易形成教育合力,教育就会更加容易成功了。所以本学期,我班共召开两次家长会,每次家长会,我都会说这样一句话:我们的目标是一致的!为了孩子有个美好明天,让我们携起手来吧!只有我们齐心协力,才能形成合力,这才是祝孩子最大力的好教育!

  一学期工作已经接近尾声,我们班比较顺利地完成了学校交给教育教学的各项工作,为每个孩子的小学生涯画上了圆满的一个句号,这是我作为教师最大的幸福!

小学六年级班主任工作总结3

  过去的一学期里,我班在学校带领的统一社团、任课老师的大力撑持以及配合下,各项事情顺遂开展,进修、事情等方面都取得了必然的成就,现将我做的一些事情做一番总结。

  下面我就从班级方面来谈谈本身一学期的所得、所悟与所感。

  一、营造气氛,促进优良班风的形成。

  1、树立正确的舆论导向。

  小学生思惟还不可熟,辨别长短的能力不强,对于错误的舆论容易赞同盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论,我注意加以引导。学期开始初,我社团学生进修《小学生遵守的规则》以及《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切合实际可行的、为绝大部门所能笃守的《班规》,这更切近学生的糊口,更容易为学生接受。

  2、开展班级活动,引导健康成长

  作为六班级的班主任,我不仅注重她们良好进修习惯的培养,指导她们主动地、富有个性地进修,并且从多方面着手,力求使她们认识自我、发明自我、稳固建立自信。在所举行的,我是小厨师、安全常识交流会、一对一互帮合作互学、成功生理培养,古诗背诵擂台赛等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的生理,养成为了读书读报看新闻的好习惯。

  3、鼓舞勉励竞争,共同前进

  没有竞争机制,集体便没有活气,小我私人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这类相对于平衡的状态,创造出一种充满活气的竞争局面,就必需鼓舞勉励竞争,用竞争引发学生高昂的斗志,掘客学生伟大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成稳定的,可以不停更替,当她们达到本身的方针后,又要重新选择一个有真格的力量的竞争伙伴,所以她们在逾越他人的基础上,不停地逾越自我,如许形成一个良性轮回的态势。以及时间赛跑,以及成就赛跑的班训有用地培养了孩子们的竞争意识,及自我办理的能力,班上形成为了你追我赶的进修气氛。

  二、做好学生的思惟事情,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体周全成长的人才。

  做好学生的思惟事情从两方面入手,一是正视班会,开好班会,一是正视与学生的思惟交流,多与学生交心。正视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学校风气,为学生提供一个向好的大情况,正视的是学生的共性。配合学校各项事情,我们班积极开展了很多有益于学生身心健康成长的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会没必要然要等一节完整的课,哄骗一些零碎的又不影响学科进修的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。没必要长篇大论,班主任把及时发明的不良思惟的端绪一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教诲,往往能把一些影响班风、学校风气的不良思惟消灭在萌芽阶段。

  正视与学生的思惟交流,多与学生交心,注重的是学生的个性以及因材施教。我常哄骗课余时间以及学生把臂而谈,及时对学生进行针对性的教诲。在这个时候,我就是她们的好朋友,只管即便为她们排难解纷,也正因如此,我得到了班上大多数学生的心爱以及信任。

  三、积极主动地以及各科教师联系,协调学校各方面的教诲气力,发挥好联系枢纽作用。

  在与任课教师的交往中,我尊敬她们的意见,同时又把她们当作班级的主人,视为本身的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采取她们的意见。可以容或慎重地处置惩罚学生以及任课教师的瓜葛,在处置惩罚师生矛盾时,只管即便制止了激化矛盾,在这方面,我日常平凡注意到多教诲学生,让学生懂礼貌,尊敬老师的劳动,树立老师的威信,促进师生交谊。

  四、积极抓好后进生的转化事情,努力使后进生以掉败者来,以胜利者走。

  后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点,却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们,深切调查摸底,弄清她们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对她们处处真诚相待,不时耐心相帮,真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友;及时对后进生增强生理劝导,帮助她们消弭或减轻种种生理担心,让她们认识到本身的价值;同时,我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处,及时表扬她们,及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦。

  五、班级荣誉

  一学期来,我们班在老师以及同窗的共同努力下取得了必然的成就,每个月均获得文明班荣誉称号,在全校的运动会中获得了高班级组集体总分第一,走进科学技术作文比赛及高班级数学竞赛中均获优胜班级。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级事情较以前有了较大转机。但我还会不停的努力,及时总结经验教训,争夺取得光辉的成就。

小学六年级班主任工作总结4

  今天听了六位优秀班主任的工作总结,听了师校长的精彩发言,我感触颇多。死人与活人的区别在于有没有那一口气,活人与活人的区别在于对待工作和生活是否有激情。我想到了我的班主任工作。

  六年级的最后一个学期已经结束,学生六年的小学生活也划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

  一、思想方面

  进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。

  二、常规管理方面

  我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、课间操等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

  早读安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。

  充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。

  课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。

  三、学习方面

  六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。

  四、其他方面

  最后一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,希望他们每一个人都有一个美好的前途。

  小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长!

小学六年级班主任工作总结5

  本学期的班主任工作即将结束,回想这一学期的工作,的确也做了不少。这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。

  (1)是班干部的培养。

  (2)是培养学生的学习能力的修养

  (3)培养学生素质的修养

  班干部的培养:

  二年级是班干队伍的调建阶级,那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如民主、公正、理智、冷静,以身作则,批评与自我批评,培养班干部独方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互协调,做到各司其责,相互合作,反射总结交流,培养班干部的分析,调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整,换了一些班干部主要因为在班里时间长了,有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍,内心不太服从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的忧郁状态中工作,压力过大效果也不好,另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼,并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的情绪。

  通过教育、培养学生自主学习的能力。

  每位学生都有自己的性格特点,有自己的理想兴趣、爱好,这些都是十分宝贵的动力资源,班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。

  由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位,因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的,但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候,我班有个别优秀生学习非常刻苦,成绩优异,可到了三年级,却出现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况。

  纠其原因是学习方法出了问题,二年级需要记忆的东西多,三年级不但需要记忆而还要灵活应用,所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间,心理压力太大,影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决,那会在他的发展过程中伏下隐蔽,导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系,时刻了解他们的学习情况,另外通过交谈,聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。

  中间型学生占我班一半以上,对于中间型学生的教育,我本人正在尝试中,但有一点可以确定,许多中间型学生成绩提高不小,不单纯是因为他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉: 老师我努力了,但就是考不好。 学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助,给他创造更多的表现机会,常识获得成功,培养他的自信心。

  后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前,我可以随意询问这些学生假期的打算,在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心,具体培养他的意志力。

  本班主要有这两种学生:住宿生和走读生,在这些住宿生、走读生中有积极向上的,有中间的,也有消极的,对于个体发展和班级体建设具有一定的影响,如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥积极群体的作用,如,邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手,协调 中间型 群体与班级体与班级体建设的关系,实现其向 积极型 改变。如在班干部的作用上,尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情,逐渐靠拢,加入积极团体。

  利用各种途径培养学生的素质。

  1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理,但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差,经常找理由,钻空子,相对这样的情况,我即时进行耐心的引导和教育。

  2、结合教学内容,提高学生的服务意识,积极参与互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。

  3、以种活动为契机,提高学生集聚能力,创新能力,组织能力,培养吃苦耐劳的精神.一节前的文娱活动的编排,黑板报的办理。

小学六年级班主任工作总结6

  今年是我来到这个学校的第六个年头,同时这个学期也是我第一次担任六年级的班主任。在每一个学期里面,我都是十二分的精力去对待我的工作,对待班上的学生,在六年级上学期的这一学期里面,我依旧尽职尽责,现在将我这一学期的班主任工作和担任语文教师的工作做一下总结。

  一、班级的文化建设

  小学是一个学生读书的起步阶段,也是打基础培养习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到教师的,我自己亲身经历过,身边也见过,不少学习不用心的学生会,很多都是在小学时候美誉认真对待学习,所以后面的基础太差就听不懂,从而就不想听课了,渐渐地变本加厉更加严重了。所以我在担任班主任的时间里面,一直在重视学生的爱学习的习惯养成,对待忽视、不重视学习的学生,我都要跟他们进行谈话谈心,做好他们学习路上的监督者和督促者。

  六年级这更加是一个重要的阶段了,他们很快就要面临小学升初中的考试,进入一个新的环境学习,所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面,始终坚持配他们一起学习,只要是我没有课的情况下,我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们,有没有开小差的情况。在早上早读的时间,我也会到教室看着他们读书。

  作文一名语文教师,我也是在我的课程里面,用心教学,注重他们的字词基础,以及要求他们熟练运用各种修辞手法,再就是要求他们重视阅读,一个学期至少要读十本书籍(非教科书),这些掌握了都会是他们一生的财富。这一年的语文也是收获了不少的成绩的,在期末考试里面,年级前十名的有四个人。

  二、班级的管理建设

  除了我自己在班上进行管理外,我还积极注重班上的班干部的培养,选出了好几个有些的学生,来参与到班级的管理。比如班长xx,就是经常帮我处理各种班级事务,有时候有老师忘记上课的时候,就是班长去找的老师;再比如纪律委员xx,一直尽心尽力的管理着班级的机率,遇到班上违纪的同学,她都是立刻制止的,收到了好几位老师的赞赏。

  我还邀请了班上的各科任课老师一起来帮忙管理班级,毕竟我还是一名新手“六年级”班主任,我让各位老师参与到管理中来,可以增加老师对班级的责任意识,更加用心的对待学生。我还可以从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验。

  下一个学期,就是他们在小学的最后一个学期了,我会更加用心的带好这个班,争取让他们取得优异的成绩,都能够考上市里面的重点中学。

小学六年级班主任工作总结7

  这一学期,我担任六年(1)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面,我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。

  一、营造氛围,促进优良班风的形成。

  1。树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟,辨别是非的能力不强,对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论,我注意加以引导。开学初,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。

  2、鼓励竞争。

  没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没

  有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。

  二、培养良好的学习态度和学习习惯。

  1、变"要我学"为"我要学"。

  "要我学"与"我要学"的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的积极性,我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外,我不注意抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,例如:中国申奥成、"神舟5号"载人飞船发射成功等,从而焕发出为民族振兴、祖国富强。

  2、变"苦学"为"乐学"。

  变"苦学"为"乐学"关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,注意联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,在课堂教学中握好教学中的"度",即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。第三,注重情感激励,少批评多表扬。

  3、变"学会"为"会学"。

  为促使学生变"学会"为"会学",我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学能力的重要性。用身边同学的成功经验,用"未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人"来启迪学生认识研究学法、培养自学能力的重要意义。二是经常有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三是创造条件进行学法交流。学期中段,我在班里举行了一次学习交流会,还特意把上一届语文学习较好,曾经在XX区和容桂教育办主办的作文中多次获奖的吴倩玲同学请来谈经验。收效甚好。

  三、团结老师,精诚合作。

  作为班主任,特别是毕业班的班主任,我有责任团结任课教师参与班级建设,同心协力,共同把班集建设好。一学期来,我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作,协调发展,为创建一个良好的班集体奠定不结实的基础。

  一学期来,尽管取得一定的进步,但也有不少的问题:中下生面广,学生的学习积极性还有待提高,学生还需今后的常抓不懈,今后的工作要力争有创新精神,找出更好的方法开展工作,使工作做得更好。

小学六年级班主任工作总结8

  时光荏苒,这学期即将过去,忙碌中感到了生活的充实,享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结:

  一、科学管理,爱导航。

  进入六年级,这班学生懂事了很多,我彻底放权让学生自我管理。开学初,我在班内重新竞聘班干部,充实班委的力量,充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做,事事有人做”的班级管理方法,按照学校领导的分工方法,将班干部职责具体细化,我将其采取表格的形式,打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候,学生不熟悉自己的职责,也不知道如何参与管理,前一个月,我几乎每天7:20准时到校,指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好;中午我和他们一起共餐,观察午餐时间存在的问题,指导管理的同学该注意的问题;每天下午离教室前十分钟,由当天值日班长在全体同学面前,汇总汇报这一天的各项管理情况,如眼保健操谁说话了,午休谁迟到了,路队上谁出问题了;谁在课堂上被老师表扬了,谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒,经过一段时间的培训指导与实践,班级的一切管理有条不紊地顺利进行,学生的在校生活节奏有序,我也轻松多了。

  允许他们犯错误,宽容对待,爱导航,让学生改变了撒谎的不良做法。这学期,我发现有的孩子犯了错误不敢承认,偶尔还搞个恶作剧,更让我头痛的是,做了错事找到他面前还撒谎,错上加错。以前,其中一个很少写作业,组长找他要作业,他总是强词夺理:要么“忘家里了”,要么“把课本忘教室了”,要么“我写了,不知道哪去了”等一大堆理由,后来,我找他谈话,并在班里公开的讲:“‘人无完人,金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子,做错了不要紧,重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发,从此,不完成作业的现象少了,损坏公物,自觉主动找老师的多了,随地扔垃圾的少了,捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了,素质提高了。

  二、快乐成长,超自我。

  这学期,我和孩子们一起商榷的主题是:快乐成长,超越自我。我的目的是:在完全确保孩子们安全的情况下,认真做好学生思想教育工作,根据学校每周的主题班队会的要求,加强班级管理、思想教育,充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法,在室内墙壁评比栏内通过形象的大树,实施奖优促差,榜样示范,每周小结时,根据情况,组长给组员添加叶子或果实;月评比时,组与组之间进行评比,优胜组加闪光的五星。就这样,班内呈现出你追我赶的良好氛围,如同那棵棵大树,枝繁叶茂,硕果累累。所以,通过这学期的努力,真正做到了班训中提到的:静,净,敬,竞,为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。

  我和学生们共处的这三年中早就发现,这74个孩子很聪明,大多数孩子习惯已经很好,就是因为个别学生还存在问题,导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通,也了解到这几个孩子很特别,作为班主任,应发现问题及时对症下药,我课下找他们谈心,特别的就与家长沟通,并继续每天记录班级日记,对于牛硕、李涵阳这样的同学,我也在网上请教过心理教育专家,班级管理成了我专心研究的课题。经过这学期的慢慢引导,爱,让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说,也想好好做,但有时控制不住自己,我也不再生气,毕竟孩子的自制力差点。渐渐地,这几个孩子行为有所收敛,思想有所转变。特别是高英杰,自从前段时间开了家长会以来,简直是判若两人,妈妈也非常高兴孩子的转变。现在,尽管班级量化有时还是处于最低档,但我心不再那么沉重,因为我进行过纵向比较,也了解过任课教师,这几个孩子各方面进步很大,班级的整体面貌也改变不小,孩子们的集体荣誉感特强,听到班级量化分高了,他们发自内心的高兴。

小学六年级班主任工作总结9

  小学六年级班主任工作总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围,促进优良班风的形成。

  1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

  2、开展班级活动,引导健康发展作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。

  3、鼓励竞争,共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。

  二、以德育为主,重视养成教育。常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

  1、勤于用自己的双手给学生做出示范在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

  2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练

  本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学校还开展了这两项比赛活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

  3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。

  4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌

  教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。三、培养学生良好的习惯。班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的'知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学期的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

小学六年级班主任工作总结10

  班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。回顾一学期工作,现小结如下:

  一 、发挥自身的表率作用

  学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。

  二、摆正学生位置

  学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不可能没有差的学生,所以对待要因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。后来,我采用了“以退为进”的方法,批改他的作业后,在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油,你越来越棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王,他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

  三、加强班干管理,建设良好班风

  一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。六年级学生已经有了一定的自治能力,在班级管理过程中,他们完全可以成为合格的小助手。开学的第一天,我就改选了班干,除了保留一部分工作能力强的小干部以稳定管理队伍,还大胆起用成绩中等的学生当班干。目的是锻炼他们的工作能力,培养他们的自信心,并以此为契机,激发他们的学习积极性。接着,我召开班干会议明确他们各自的职责,在后来的班级管理工作中,小干部们各司其则,有条不紊,班级管理基本上了轨道。而我新提拔的那批小干部成绩都有了明显的进步。可以说,我们班的学生自治效果是不错的,至少我觉得在一定程度上解放了老师,让老师有更多的精力投入到教学中去。

  在班风建设上,我还是强化学生的集体荣誉感,让他们每个人心中都牢牢记住,自己的一言一行都关系到班级的形象,关系到班级的荣辱。在这样的前提下,学生遇事大多能三思而后行,班级打架闹事的现象少了许多,同学之间的小纠纷大多能够自行解决。

  四、运用激励手段调动积极性

  要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,才能信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动重要性积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段。

  五、开展丰富多彩的活动

  本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会。在学校“漂书”活动中,我积极组织学生做“漂书卡”,写“读书笔记”,制作“我的家庭沁书香”册子,“古诗诵读大赛”,“钢笔字大赛”等活动。活动中让全部同学参加,这样,活跃了学生的身心,锻炼了他们的能力。

  六、加强家校联系

  多年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。这学期,根据学校的安排,成功地召开了一次家长会。会上,我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育,并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作,更好地教育了学生。

  一学期来,然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂。 但只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

小学六年级班主任工作总结11

  一、回顾及成绩

  今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

  二、为人师表,率先垂范。

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答

  三、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

  四、鼓励学生展示自我,树立自信

  六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

  五、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

  当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这一年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

小学六年级班主任工作总结12

  我是六(1)班班主任,本班有33名同学。主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。

  一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。

  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“爱自己,爱小组,爱班级,爱学校,爱家庭,爱家园,爱祖国”的班集体。

  在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;另一方面,我注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;第三,我还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。

  三、积极开展丰富多彩的班级活动,在活动中锻炼学生,培养学生。

  学生能力的形成,不是靠说教,而是靠实践。本学期学期初,我针对孩子将面临小学毕业的情况举行了“新学期,新打算”的中队活动。在活动中,孩子们给自己的新学期制定了努力目标和努力措施。他们畅所欲言。转眼间,在三八妇女节来临之际,为了让孩子们学会感恩,让孩子们为妈妈和奶奶做了一到两件好事,送上了自己三八节的问候。开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。

  四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我班有特殊情况。我们班级的后进生特别多。首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助。另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。通过教育,我班的曾明球、宾妹、韦国耀成绩进步明显。

  五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见,能够慎重地处理学生和任课教师的关系。在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  六、加强家校联系

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,做好家访工作是很重要的,本学期我通过电话交谈,去家里和家长面谈,家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校,在家的表现,互相配合教育好学生。

  总之,在本学期里,班级大部分学生都能严格遵守校纪校规,学习成绩也有了明显进步。

小学六年级班主任工作总结13

  本学期我担任的依然是六年级二班的班主任,从上班开始就一直走在班主任的岗位上,已经有八个年头了,在学校里也算老人了。回想本学期的班主任工作,确实做了不少事情,特别是毕业班,但是依然还有不足之处,现将本期工作总结如下:

  一、稳定

  毕业班最需要的就是稳定,毕业班也最容易浮躁,而且这种浮躁的心态很容易蔓延,一旦整个班级内充满这种状态,那孩子们的学习状态就可想而知了。因此,在本学期初的时候,我就特别重视整个班级的稳定,通过每周的班会传递稳定的重要性,尽可能的把无关学习的事情放校外做,到学校后就要收心归位。

  二、拔优

  小升初现在的政策所说都是划片入学,但是由于种种的原因,不少的孩子还是面临着小升初的压力。因此,要选择好学校的孩子学习压力还是很大的,例如郑州外国语中学、兴华中学等。针对于这部分学生,在最后一段时间内,我专门把他们调到了两个组内,他们之间相互学习,比着学的氛围还是很好的。

  三、活动

  六年级虽说学业压力重,但是,我还是很鼓励孩子们多参加有意义的活动。积极配合科学老师带领几个孩子参加汽车的模型比赛;鼓励在篮球和乒乓球班的学生好好学,多参加比赛;支持家政班的孩子积极参与班内活动,包括出校的展示活动;在校内的各项活动也都积极的鼓励孩子参加。我一直认为孩子参与的活动,对于孩子的成长是很有帮助的,特别是对于孩子的综合素质的提高帮助很大。

  四、常规

  班级的常规管理其实很多,比较琐碎。本期的卫生工作最不好抓,打扫的面积大,死角多,不好清理。我把各个区域划分为不同的小块,每个人负责自己的区域,实现责任到人,效果还是不错的。在班级的纪律管理上,充分发挥班干部的作用。班级安全管理更是重中之重,利用班会和课余时间对孩子常做各项安全教育。保证孩子安安全全的来,平平安安的回。读书方面我一直提倡孩子们多读书,读好书,同时给家长建议陪孩子一起读书,形成读书的好习惯。

  五、不足

  班级的整体成绩在最后的一周内出现了下滑,这跟我最后一周有私事分不开,说明班级班委的作用还是太小,还没有形成自制的情况,在以后的班级管理中要注意发挥班委的作用,而且要从接班开始培养,形成自成一套的体系,这样才能发挥最大效果!

  总之,本学期虽然顺利完成了班主任工作,但是各方面还有待进一步提高,以后的工作中我会进一步改进,继续提高!

小学六年级班主任工作总结14

  接手六(5)班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长,在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导。

  在这个学期中,我们班出现了几个不好的苗头:

  第一,出现思想较成熟,行为独特,追求时髦,与老师的对抗情绪较强的学生;

  第二,打游戏,上网聊qq的现象增多;

  第三,学生卫生习惯和文明意识薄弱;

  第四,作业马虎应付。到了六年级,按理说学习的压力增强,学生的自觉性应该好转,但出现这种种现象,归根结底与学生的学习目的性不明确有直接关系。

  针对此种情况,我主要从以下几个方面开展工作:

  第一,从小事中观察学生,召开主题班会:“怎样才最美?”最初发现我们班几个学生的变化是从她们的衣着打扮中感受到的。那天班上突然出现几个女孩穿着很长的t恤,在t恤外套件外套,t恤长长的下摆就露出在外,很是抢眼,接下来的几天班上就有好些女生效仿,在我的严禁下,学生又想出其他对策,在校服里穿一件男衬衫,把领子大大地反在外面,也出现了个别女生戴耳环的现象。女孩子们有了自己美的追求,该如何去引导她们呢?我召开了一次主题班会:“怎样才最美?”让学生自由讨论心灵美、行为美、外表美,并从中去回答:“怎样才最美?”收到了较好的效果。

  第二,教育从心抓起,召开主题班会:“早恋的危害”

  这个学期班上有两个女孩行为举止较为突出,出现“早恋”现象,这与班上有段时间同学间的交谈涉及谁与谁要好的青春萌动有很大关系,我在网上查找了大量有关早恋的危害性的资料,利用班会课与学生共同学习“早恋的危害”,并找有这方面倾向的学生谈心,引导她们把注意力放在学习上,与家长加强联系,让其配合学校教育,掌握学生在家在校的时间。

  第三,动之以情,晓之以理,召开主题班会:“树正气,良好班风迎期末”

  学生学习目的性不明确是教育上阻力,学校及时组织老师、学生、家长开会,讨论如何把学生的注意力引到学习上,效果最明显是主题班会:“树正气,良好班风迎期末”的召开。在这次班会中,我从孩子们的掌声中触动了感情的阀闸,我动情地给孩子们讲起我对他们的第一印象,就是他们的掌声激起了我做班主任的热情;我给他们讲他们给我的第一次感动,第一次带给我的骄傲。孩子们都被这些第一次深深吸引了,这些老师眼中的他们原来有那么美好的一面。在接下来谈到学习目的时,他们都涌跃发言,我就势逐步引导他们从远大的理想过渡到近期目标期末考试,并在黑板上方板书:“距离期末考试还有x天”,让他们感受到时间的紧迫性,并对他们进行学习方法的指导。

  在本学期中,本班也取得了一些突出的成绩,在第九周罗诗慧、赵漪同学在校宣传栏举行个人画展;第十一周,xx班在校宣传栏举行英语手抄报展;第十周,江梦瑶同学参加首届文博会“东方少年”形象大使总决赛获“小记者”组第五名,单项奖“最佳创意奖”;第十四周,参加新安街道英语剧比赛获二等奖;第十六周,在体育节广播操比赛中,被评为“优秀班”等。

小学六年级班主任工作总结15

  今年不负学校重托,在学校的安排下,我担任了六年级一班的班主任。通过这一个学期的摸索和努力,该班的学生在各方面都有着不同程度的进步,下面做一总结:

  1、接管以后,感觉孩子们的一些习惯比较差,俗话说“无规矩不成方圆”。我首先根据学生的情况制订了各项规章制度,如班级公约、班级目标、班风、学风等,只要学生心中有了奋斗目标,也就有了前进的动力。只要班里有了良好的班风、学风,学生就有了良好的学习氛围。

  2、为了能使孩子很快养成良好的行为习惯,一个学期以来,我利用课间、自习课的时间,几乎天天和他们在一起,找他们谈话,了解他们的想法,对于六年级学生来说,正是接受教育的最佳时期,除了学习,我想最重要的还是对他们进行思想上的教育,让他们懂得团结、互助、文明的重要性,以及明辨是非,学习怎样做人。

  3、通过一段时间的了解,我发现孩子们的学习、积极参与活动的积极性比较差,于是我马上制定了各项奖励制度,每周五进行班委会总结,找出学生出现的问题,每周一在班会上进行总结,并把每周情况发在班级博客上,让学生知道自己的不足和差距,慢慢的孩子们在纪律、卫生、学习上都有了进步。

  4、班级孩子在参与活动上不是很积极,所以我就及时鼓励孩子们参与学校的各项活动,让孩子们都来参与班级博客,让他们写一些班级所闻、日记等,这样既锻炼了孩子的写作能力,又培养了孩子的集体主义观念。只要孩子们比赛获奖的情况我都会在班里表扬,并及时发在班级博客上,让孩子感受到成功的快乐。

  5、孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,所以班里的一些表现较差的学生,我都会及时给家长打电话进行交流沟通,汇报一下学生的情况,希望家长配合共同教育,也由于自己对工作的认真和努力,因此也得到了家长的认可。

  6、交流是最好的沟通方式,因此我只要有时间就会找孩子们交流、了解班级情况等等,让孩子们对我或者班级提出建议,孩子们对我提出的建议,对我的理解和认可,使我非常感动,我每天对他们苦口婆心的唠叨,最终得到了他们的信任。也就在刚刚结束的跳绳比赛和跑操比赛中,我班跳绳成绩没有六二的成绩好,当时孩子们一个个耷拉着脑袋,垂头丧气。但我马上鼓励孩子们,虽然我们输了,但我们不能输掉志气,打起精神,只要我们努力,团结一心,就一定能获胜。在我的鼓励和耐心的指导下,孩子们重新找回了自信,拿到了学校总分第一名的好成绩。这些成绩的取得令我逐渐地明白了:教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。只要你用爱心去描绘,你就会收获爱的温暖,爱的享受,爱的丰硕成果!

  当然我做的还不够,班级管理还有很多不足,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。我相信我会在以后的工作,以更大的信心和热情投入到班主任工作中。

小学六年级班主任工作总结4篇

班主任是教学工作的灵魂人物,一个好的能为下一年的教学工作起到指导意义。这位老师做的工作总结就做到了这一点。
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。我就从事班主任工作二十多年来,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、发挥自身表率作用
学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。四、耐心细致做好后进生的转化工作人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们。学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任......

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